文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及(jí)文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来，和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本(běn)书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号(hào)召人人们(men)。

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三(sān)、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客(kè)观(guān)事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方(fāng)法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去说(shuō)什(shén)么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑,使人(rén)感到(dào)首尾(wěi)圆合,为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来，和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫(fū)和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的(de)心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格(gé)特(tè)征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　 田(tián)寡妇(fù)也无(wú)心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了(le)两层意(yì)思(sī):一(yī)层是决(j为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来，和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果ué)口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学语文教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高塔下面的乡村划去的(de)时候,我还回头去看(kàn)那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋(liàn)。

　　昨天(tiān)是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句(jù)话,写了自己的行(xíng)踪及离(lí)开时的(de)留恋之情,说明了第一次(cì)没(méi)有看见(jiàn)鸟的(de)自身原(yuán)因,表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要(yào),特别是结(jié)句,紧(jǐn)扣(kòu)中心,回应全文,充实(shí)有力(lì)。

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