熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了-橘子百科-橘子都知道

熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么(me)是在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是小熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句(jù)中的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号(hào)召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地(dì)分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zh熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了āng)内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的(de)话(huà)来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处,回(huí)应(yīng)前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文(wén)章的结(jié)尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的(de)两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多(duō)花笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇(piān)要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去(qù),也(yě)无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来(lái)重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。