说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)的。

　　关于说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用以及说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，小(xiǎo)学说明方法有哪(nǎ)些及作用，三(sān)年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用，语(yǔ)文说明(míng)方法有哪些及作用，所有(yǒu)说明方法有哪些及作(zuò)用等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识(shí)：

说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉的(de)事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(c500万越南盾是多少人民币，1人民币=hū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ500万越南盾是多少人民币，1人民币=)清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极(jí)其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也(yě)显露了(le)使用人不同的经(jīng)济(jì)与文(wén)化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设(shè)的环(huán)境来(lái)预设将来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的(de)××特点.使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）加(jiā)以具(jù)体(tǐ)的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是(shì)增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 500万越南盾是多少人民币，1人民币=