句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意(yì)思(sī)是(shì)句(jù)型混杂的意(yì)思是：把两个句(jù)子放在(zài)一个句子应该结(jié)束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判(pàn)断出(chū)来，句(jù)式杂糅(róu)是啥意思

　　前(qián)后交叉错乱，句(jù)式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编(biān)的细节，让我(wǒ)们来看看吧(ba)！

　　将(jiāng)两种不同(tóng)的句法结构混合(hé)在一(yī)个表(biǎo)达(dá)式(shì)中，会造成句子结构的混乱(luàn)和语义上的(de)纠结，这就是所谓的(de)杂合。

　　句型的(de)混(hùn)杂也(yě)被(bèi)称(chēng)为结构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合在(zài)一个句(jù)子中，使(shǐ)句子结构混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时(shí)，你要(yào)同时使用(yòng)这个句(jù)型(xíng)和那个句型。

　　因(yīn)此(cǐ)，可以说(shuō)这两种句型是组(zǔ)合在一起的，而半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显(xiǎn)错(cuò)误的案件(jiàn)迟迟得不(bù)到公正判决的根本原因，是党的作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因是党风(fēng)不正”和“党(dǎng)风不(bù)作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等(děng)15年历(lì)史的大学的师生和科(kē)技工作(zuò)者也参加了培训班(bān)。

　　而清华大学(xué)的师生和(hé)科技工作(zuò)者(zhě)也参(cān)与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾(jí)病的(de)类型往往表现为句型组合(hé)

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有(yǒu)时他想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这(zhè)两种结构都(dōu)被(bèi)使用3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米(yòng)。

　　2虽然一(yī)个句子的(de)结构(gòu)是完整的，但(dàn)它的最后(hòu)一部(bù)分(fēn)被(bèi)用(yòng)作另一个(gè)句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半(bàn)时间，突然又开始了新的事业，开始了(le)新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是(shì)指用(yòng)句(jù)子前半句主语以外的(de)成分作为后半句的(de)主语，从(cóng)而引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断(duàn)句(jù)型是否混(hùn)杂，最基(jī)本的(de)方法就是梳理主体，看搭配是否有问题

什么(me)是句式(shì)杂(zá)糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结(jié)构混杂在一个表(biǎo)达(dá)式中，结果造(zào)成语句(jù)结构混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这样的(de)语(yǔ)病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混乱。

　　即(jí)把(bǎ)几种结构或(huò)几个意(yì)思(sī)硬(yìng)凑在一个(gè)句子里，使(shǐ)句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用(yòng)这种(zhǒng)句(jù)式(shì)，又想用(yòng)那种(zhǒng)句式，结果(guǒ)造成将(jiāng)两种(zhǒng)句式放在一(yī)起说，半截转(zhuǎn)向的现(xiàn)象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这(zhè)种结构，时而(ér)要用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物(wù)的(de)发展都是有(yǒu)起有伏、波浪式前进的(de)，这是(shì)由于(yú)事物的(de)内部矛盾以及自然和闭(bì)则社会的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的(de)结果”和“……所决定的(de)”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连(lián)

　　一句话的结构已经完整，却把3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米咐态高衡尺(chǐ)他的最后一部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句。

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