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哈尔滨理工大(dà)学的综合实力排名第几，哈尔滨理工大(dà)学理工排名

　　全国综(zōng)合排名178哈尔(ěr)滨(bīn)理(lǐ)工大学电气专业全国排(pái)名9，其中高压绝缘全国第1。

　　博士后科研流动站：电(diàn)气工程、仪器科学与技术、材(cái)料科学与(yǔ)工程、机械工(gōng)程、管理科学与(yǔ)工(gōng)程博士(shì)学(xué)位授权(quán)学科一级(jí)学科：　电气工程(chéng)、管理科学与(yǔ)工程、机(jī)械工程、材料科(kē)学与工程、仪器(qì)科学与技术、计算机科学与(yǔ)技术二级学科：　电机与(yǔ)电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电(diàn)力传动、电工理论与新(xīn)技术(shù)、　电介质工程（自(zì)设(shè))、管理科学与工程、机械制造(zào)及其自动化(huà)、机械电子工程、机(jī)械设计及理论(lùn)、　车辆(liàng)工程、材料学、材(cái)料加工工程、材料物理与化学、精(jīng)密仪器及机械、测试计量技术及仪器、　计算机系统结构、计算机软件与(yǔ)理论、计算(suàn)机(jī)应(yīng)用技术、技术经济与(yǔ)管理、思想政治(zhì)教育以上(shàng)学(xué)科是(shì)哈(hā)理工优(yōu)势学科(kē)，特别是博士后流动站和博(bó)士点(diǎn)一(yī)级学科！所谓的院校排名是针对学校总体实(shí)力的排名，对选择(zé)具体专业或方向(xiàng)的考生(shēng)而言意义不大，除非你指想(xiǎng)炫耀自己毕业学校(xiào)的(de)知(zhī)名度更高！这些排名极(jí)易(yì)对考生产(chǎn)生误导(dǎo)，一般是对教育不大知情(qíng)者才(cái)热衷于(yú)此，这是很多教(jiào)育专家极力(lì)反对的！因为(wèi)每所(suǒ)高校都有自己的优势学科(kē)，某些院校的综合排(pái)名(míng)虽苏州是几线城市呢然(rán)低点，但单个(gè)学科上的实力(lì)、师资和地(dì)位可能非(fēi)常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名(míng)一般低于985，但211高校中某些学(xué)科的(de)实(shí)苏州是几线城市呢力是一些(xiē)985院(yuàn)校无(wú)法企及的，所以要淡化学校(xiào)的规模(mó)化，突出办学定位和特色，集中(zhōng)优势师资和资源培(péi)育(yù)各专业的(de)优秀人(rén)才，这才是可(kě)取之(zhī)道！）；

　　合(hé)肥工业大学(xué)是211高校（综合排(pái)名65左(zuǒ)右），排名(míng)绝对在成(chéng)都理工大学（综(zōng)合排名140左右(yòu)）之前，但后者在地质方(fāng)面有四个国家重点学(xué)科，培养(yǎng)的地质类人才质量(liàng)和(hé)数量比合(hé)肥工业大(dà)学的地质毕业生普遍好，业内认可度也(yě)绝对更高；

　　上外、北外并非985高校(xiào)，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕(bì)业(yè)生总体上不(bù)如(rú)浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的(de)是提高人(rén)的综合素(sù)质和(hé)专业素养(yǎng)，中(zhōng)国很多高校为(wèi)求大(dà)求全疯狂盲目扩招专业(yè)，催生了一批又一批师(shī)资配置(zhì)差、培养经验无、就业和(hé)培养质(zhì)量劣的垃圾专业，这(zhè)让无数懵懂学子(zi)成为学校弱势(shì)专业(yè)的试(shì)验品和小白鼠(shǔ)，这是高等教育的误区(qū)，是对社会和学生及家长十分不负责(zé)的！麻(má)省(shěng)理工(gōng)学(xué)院等(děng)不少国外知名大学都能严格控制所设专业(yè)数目和招生数，虽(suī)然专业较少、学生不多(duō)，但是做出的(de)贡献、培(péi)养的人(rén)才(cái)质量是我们大家有目共睹的(de)！只有(yǒu)学有所成(chéng)，对社会贡献更大，回报更多才能获得更好的发(fā)展渠(qú)道和待遇，对社会和个人(rén)这一点才是最重要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应有(yǒu)的社会推进价(jià)值(zhí)和对受(shòu)教育者的价值(zhí)，什么都(dōu)白谈！那教育就(jiù)是在(zài)浪费他人青(qīng)春、就是在(zài)耗费民脂(zhī)民膏(gāo)、就是(shì)在(zài)杀人！建(jiàn)议广(guǎng)大考生在选择学校(xiào)和专业的时候结合个人理想、爱好，综合(hé)考虑(lǜ)学校学科师资、办(bàn)学(xué)历史、省部(bù)级和国家级重点学科设置情况、教(jiào)师论文和科研项目情况、毕业生就业质(zhì)量和社会(huì)声誉等综合考虑，理性判断和选(xuǎn)择学校及专业；

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