小说中反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题格式是(shì)反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的(de)。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复(fù)的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和(hé)表达效(xiào)果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格式(shì)整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境(jìng)。

　西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为(wèi)了(le)强调某(mǒu)种意(yì)思(sī)，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重复使用某些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次(cì)以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表达自己对政府的愤(f西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学èn)怒和(hé)对民众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或(huò)结构(gòu)安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样(yàng)的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复(fù)以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一(yī)大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦心(xīn)情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清(qīng)晰;多次强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答(dá)题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了(le)感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语气(qì)，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的(de)情(qíng)感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突出(chū)。

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