认真的和认(rèn)真(zhēn)地的(de)区别在(zài)于用(yòng)法(fǎ)不同，认真“的(de)”后(hòu)面接名词。

　　例如(rú)：认真(zhēn)的学习；

　　认真“地”后(hòu)面(miàn)接动词，例如(rú)：认真地跑步。

　　意思是(shì)信以为真；

　　当真；

　　严(yán)肃(sù)对(duì)待(dài)，不马(mǎ)虎。

　　示例：1、我们学习要踏(tà)实认真，不要(yào)好高骛远(yuǎn)。

　　2、妈妈做(zuò)会计工作非常认真，生怕出现(xiàn)什么差错。

　　3、上课要认(rèn)真听讲，不要三心二意。

　　4、代(dài)表们认真讨论(lùn)并(bìng)且(qi全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词ě)一致通过了决议。

认(rèn)真地还(hái)是认真(zhēn)的(de)写(xiě)作业，哪个是(shì)正确的(de)用法(fǎ)？

　　“认真(zhēn)地做作业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也(yě)必须和它前面的词和词(cí)组构成一(yī)种特有(yǒu)形式来(lái)为它后面的(de)动词服宏明务，构成“状动关系”。

　　如(rú)：他认认(rèn)真真地写。

　　此处的“地”便为(wèi)状语的(de)标志，应读de。

　　她愉(yú)快地接受(shòu)了这件礼(lǐ)物。

　　其他“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点(diǎn)是必(bì)须和(hé)它(tā)前面的词构成(chéng)一(yī)种固有的“的字结构”形式来(lái)修(xiū)饰(shì)、限制(zhì)和说明后面的(de)名词或并(bìng)首代词，使前后(hòu)构成一(yī)种“定名关系”。

　　“的”即为定语的标(biāo)志(zhì)，应读de。

　　如：刚(gāng)刚建成的这所学校就(jiù)是残疾(jí)人(rén)培训学(xué)校。

　　3、“得”为结构助词时，必须(xū)用在动(dòng)词或(huò)形容词之后，带着它后面的词语为(wèi)其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。

　　如：看得清清楚楚；白(bái)得刺(cì)眼(yǎn)。

　　此处(chù)的(de)“得”便为补语的标志，应读de。

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