张雪(xuě)峰(fēng)是著名的考研(yán)导(dǎo)师，从(cóng)网(wǎng)络走红(hóng)后，他(tā)开始将自己的业(yè)务范围进一步扩大，进(jìn)军(jūn)高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北(běi)京(jīng)迁(qiān)到(dào)了苏州，成立了专门的公司，公司(sī)目标是为(wèi)广大考生指明未来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪(xuě)峰有(yǒu)先(xiān)发优(yōu)势，毕竟他在各(gè)大(dà)互联网平(píng)台风起云涌之前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借用已经成(chéng)名的优势以及(jí)出众(zhòng)的口才，迅速在各大(dà)平(píng)台积累了上千万粉丝。

他(tā)时常(cháng)在网络上评论高等(děng)院校(xiào)，发表大学专业的报考(kǎo)建议(yì)，多次引(yǐn)起(qǐ)争议。这次，他(tā)真的闯(chuǎng)祸了，所说的言论(lùn)被(bèi)“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当中直截了当的(de)称，如果我是(shì)孩子的家长，孩子非(fēi)要(yào)报考(kǎo)新闻学，我一定把他(tā)打晕(yūn)。

张(zhāng)雪峰进一(yī)步表示(shì)，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡(hú)言乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)称(chēng)，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引(yǐn)起传(chuán)媒大学教授(shòu)的(de)炮轰(hōng)。

重庆大学的一位(wèi)传播学的(de)教授(shòu)发文批(pī)评张雪峰的(de)言(yán)论，认为张雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享受着(zhe)传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张(zhāng)雪峰言(yán)论(lùn)引(yǐn)发网络讨(tǎo)论(lùn)后，权威部门教育部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃查处收(shōu)取志愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他的(de)咨询填报(bào)费用有的上万元(yuán)，有的(de)高(gāo)达几万元。教(jiào)育(yù)部的发声(shēng)，无疑让(ràng)张(zhāng)雪(xuě)峰的业务雪上(shàng)加霜。

查询张雪(xuě)峰老(lǎo)师的(de)高考志愿填报的(de)专栏(lán)内容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是点名(míng)批评。中国教育(yù)报在2023年6月22日出版的评(píng)论文章(zhāng)，炮轰张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视(shì)了学(xué)生的个(gè)人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼伏的(de)批(pī)评后，他也(yě)害(hài)怕(pà)了(le)。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了(le)。

张(zhāng)雪峰老(lǎo)师是聪明(míng)人，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之下，他明(míng)显(xiǎn)收敛了个(gè)人(rén)高(gāo)调的姿(zī)态。有(yǒu)些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大家(jiā)传(chuán)递，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教(jiào)给张(zhāng)雪峰(fēng)更多的知识和(hé)内容(róng)。

未来，张雪峰老师(shī)会(huì)不会(huì)面临业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经(jīng)营能不(bù)能持续，都将是未知数(shù)。

从(cóng)理论(lùn)层面上(shàng)看，张雪峰老师的(de)言(yán)论确实存在一定(dìng)的偏(piān)见(jiàn)。从(cóng)教育上看，我们要从学(xué)生(shēng)的兴趣出发，引导学生追求心(xīn)中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实(shí)是残(cán)酷的。学(xué)生(shēng)在大学(xué)学完专业知识后(hòu)，面临的(de)最主要的问题还是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度给(gěi)学生(shēng)更多(duō)的参考和(hé)意见，他(tā)的言论可能存(cún)在争议，但确(què)实给(gěi)更(gèng)多的(de)家长和学生(shēng)打开了思(sī)路，这不就是我们所(suǒ)倡导的百家(jiā)争鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很多人站在一(yī)定高度上会(huì)说，要让学生按照自我的兴趣(qù)发(fā)展未来。如(rú)果一个老(lǎo)师仅仅以这样一句(jù)话(huà)去告诉学(xué)生，而不结合(hé)学(xué)生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他的认知很大程度(dù)上停留在书本知识(shí)，他(tā)的思想层级和社(shè)会实(shí)际情况存(cún)在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不一定是他真(zhēn)正的兴(xīng)趣。

作为老(lǎo)师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或(huò)者(zhě)是对(duì)他未(wèi)来真(zhēn)正有益的事(shì)情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了(le)这件事，发(fā)现了这件(jiàn)事(shì)存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这(zhè)才是真正的(de)兴趣。而(ér)不是从来没(méi)有干(gàn)过(guò)一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报(bào)指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜(xǐ)欢(huān)的东西是(shì)来源于(yú)臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够(gòu)有一定支持(chí)度的原因吧(ba)，他在帮更多的学(xué)生(shēng)区分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦是(shì)要做的(de)，但(dàn)现实绝对(duì)不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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