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室外残疾人坡道坡度规范要求,室外残疾人坡道一般不超过

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  包括但(dàn)不限于:益智(zhì)探索,口才表达,美术审美、科学编程、音乐素养等(děng),借助多媒体互动游(yóu)戏开创学习新(xīn)体验,采用前(qián)沿教玩具启发多元智能,引入国内外(wài)先进(jìn)学习(xí)工具,结(jié)合PBL教学法(fǎ),

  让孩(hái)子在自我探索主(zhǔ)动表(biǎo)达(dá)的过程中激发(fā)学习(xí)兴(xīng)趣(qù)、培(péi)养独立思考(kǎo)的(de)意识和(hé)能力(lì),同时在实践中不(bù)断提升(shēng)解决问题的能(néng)力(lì)和多元(yuán)开放的创(chuàng)新能力。

  让(ràng)孩子爱上思考,爱上学习,不惧未(wèi)来(lái),创造(zào)更多可(kě)能!

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  -课堂回顾:宝宝课堂表(biǎo)现随时(shí)看,老师好不好一(yī)目了然!

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  -教学闭环:课前动画(huà)预(yù)习、课(kè)堂中(zhōng)互动教学、下(xià)课后回(huí)顾式(shì)练(liàn)习。智能阶段(duàn)测(cè)评帮助孩子查缺(quē)补(bǔ)漏,及时复习(xí)。

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  -完善(shàn)的6阶成长体(tǐ)系

  基于儿童认知(zhī)心理(lǐ)学编写(xiě)测试题,科学划分孩子的(de)思维发展阶段。6阶成长体系循序渐进,逐步引导(dǎo)孩子开拓思维(wéi),培养孩子探索、表(biǎo)达、协作多元思维(wéi)能力。成(chéng)长体系划(huà)分有利于(yú)把握儿童思维培养黄金期,定制个性(xìng)化学习。

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  引进国内外(wài)优秀数学绘本、全彩图文(wén)、情景故事,培养孩子浸(jìn)入(rù)式阅读习惯,提高阅读兴趣。通过(guò)多元教具进行(xíng)三大类训练,全(quán)方位拓展孩子思(sī)维(wéi)能力。直观理解(jiě)数量形关(guān)系,训(xùn)练(liàn)空间思维能力。通(tōng)过动手了解数形结合,巩固知识点。

  -3大(dà)测(cè)评保驾护(hù)航(háng)

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更新(xīn)日志(zhì):

  【优化】优化用户(hù)体验

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