说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

　　关于说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用以及说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，小学说明方法有哪些及(jí)作用，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用，语文说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说(shuō)一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容(róng)更充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引(yǐn)用(yòng)的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的印象。<一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗/p>

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的数字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用(yòng)图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表达(dá)的(de)缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗