小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调(diào)，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势的(de)。

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或(huò)语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情(qíng)感，特意重复使(shǐ)用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行(xíng)为(wèi)，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容(róng)或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用同一(yī)个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是(shì)这样(yàng)的！核桃树原来是这(zhè)样的(de)！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第一(yī)次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼一大(dà)段。

水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面表达(dá)祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式(shì)

　　反(fǎn)复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便(biàn)于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达(dá)了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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