表现手(shǒu)法(fǎ)什么哪些手(shǒu)法(fǎ)，表现手法有哪些(xiē)及其作(zuò)用是(shì)表(biǎo)现手法从广义上来讲也就是作者(zhě)在行(xíng)文措辞和(hé)表达思想感(gǎn)情时所使用的特殊的语句组(zǔ)织方式的。

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表现手法什么哪些手法，表现手(shǒu)法有哪些及(jí)其作用

　　托物言志，借(jiè)景抒(shū)情，叙事抒情，直(zhí)抒胸臆，衬托，卒章(zhāng)显志，铺陈(chén)，象征，想象，联(lián)想(xiǎng)，照应，寓(yù)情于景，反(fǎn)衬，烘托，托物(wù)起兴，以乐衬哀，渲(xuàn)染，虚实结合(hé)，欲扬先抑，设(shè)置悬念，点面结合，开(kāi)门见山，伏笔(bǐ)，照应开(kāi)篇，点题，首尾呼应，讽刺(cì)，以声（动）衬(chèn)静(jìng)，对比等。

　　情景交融、借景抒情(qíng)：渲(xuàn)染气氛、推动情节(jié)发展、烘(hōng)托人物心理(lǐ)、烘托(tuō)人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。

　　托(tuō)物言志（象征）、虚(xū)实结(jié)合：使表达更加含蓄，有意在(zài)言外之(zhī)妙，而且能使文章内涵丰(fēng)富(fù)，富(fù)有哲理，给(gěi)人以启迪。

　　动静结合、化静为动：使表达更(gèng)中形(xíng)象生(shēng)动，富有感染力。

　　对(duì)比、衬托（正衬和(hé)反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的(de)某种感情(qíng)，深化文章(zhāng)的(de)主题。

　　白描：用字简练，不加渲染和烘托，有简(jiǎn)洁传神(shén)的表(biǎo)达效果(guǒ)。

　　细节(jié)描(miáo)写：突出事物的(de)主要特(tè)点(diǎn)，使文(wén)章内容更(gèng)加丰富(fù)，便于表达感情。幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班>

　　抑扬：有先抑后扬(yáng)或先扬(yáng)后抑，其作用是使(shǐ)文章曲折(zhé)有波澜，突出喜欢赞美或批评讽(fěng)刺(cì)的(de)感情。

　　明手法（用一两个词准(zhǔn)确指出用(yòng)了何种(zhǒng)手法）+ 阐运用（结合诗句(jù)阐释说明(míng)诗人运用了这种(zhǒng)手法的依据）+ 析(xī)效果（此手法表达(dá)了诗人怎(zěn)样(yàng)的感(gǎn)情，或刻(kè)画了什么形象，或(huò)表现(xiàn)了(le)什么主旨）

　　【叙——析(xī)——评(píng)】 【是什么——为什么——怎么样】

　　①第(dì)一步：明确(què)说出(chū)运用(yòng)的手(shǒu)法是什么(me)？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象(xiàng)、联(lián)想、渲染、象幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班征等）

　　②第二(èr)步：结合诗句阐释(shì)说明(míng)诗人运用(yòng)了这(zhè)种手法的依(yī)据。

　　(找(zhǎo)到能体现该手法的关键诗(shī)句，并进行描述(shù)性说明)

　　③第三步：析(xī)效果（此手法(fǎ)表达了诗人怎(zěn)样的感(gǎn)情，或刻画了什(shén)么形象，或表现了什么主(zhǔ)旨）

表现(xiàn)手法有哪些及作用

　　表现(xiàn)手法(fǎ)主要(yào)有托物言志，借景抒情，叙事抒情(qíng)，直(zhí)抒胸臆，衬托(tuō)，卒章显志，铺(pù)陈，象征(zhēng)，想象，联想，照应，寓情于(yú)景，反衬，烘托，托物起兴等。

　　联想(xiǎng)、想(xiǎng)象：联(lián)想由(yóu)一事物(wù)联(lián)系(xì)到与(yǔ)之有关的另一事物，或把事(shì)物中(zhōng)类似的特点联系起(qǐ)来(lái)造成一个(gè)典型。

　　铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来(lái)之前的一系(xì)列非主情节。

　　它可(kě)以显示情节(jié)发展(zhǎn)的必然性，增强作品的感染力和说(shuō)服力。

　　可以(yǐ)制造悬念，引起读者的兴趣。

　　象征：通过(guò)特(tè)定(dìng)的、容易引起联想的具体形(xíng)象，表现(xiàn)与之相似或(huò)相近(jìn)特点的概念、思想和感(gǎn)情(qíng)。

　　对比（对照）：把两扒(bā)源种激胡不同的事(shì)物或情形作对照，互(hù)相比较(jiào)。

　　作用是突显对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)形(xíng)象(xiàng)更加鲜(xiān)明。

　　常用的表现手法还有引用，即援引现成的语言(yán)材料(名言、格(gé)言、民谣(yáo)、谚语、诗词、典故等)，其主要起到提高语言的表(biǎo)达效果的(de)作用(如：增春铅态加文章文(wén)采和文化(huà)内涵，丰(fēng)富文章内容等)。

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