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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很(hěn)重(zhòng)要的(de)一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如(rú)你(nǐ)可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别人(rén)听 (当然(rán)那(nà)个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低(dī)声(shēng)细(xì)语地(dì)仿佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常(ch标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产áng)用(yòng)的，很管用(yòng)的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话(huà)，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗(lǎng)读(dú)可以(yǐ)避免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神(shén)经，加快(kuài)记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用(yòng)列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊(a)，一段一段来(lái)，这样会(huì)快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间(jiān)段背(bèi)诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的(de)记忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根(g标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产ēn)据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边(biān)背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就(jiù)能感到(dào)得心(xīn)应手。

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