表现手(shǒu)法什么(me)哪些手法，表(biǎo)现手法有哪些及其作用是(shì)表现(xiàn)手法从广义上来讲也就(jiù)是作者在行文措辞和表达(dá)思想感情(qíng)时(shí)所使用的特殊(shū)的语句组织方式的。

　　关于表现手(shǒu)法什么哪些手法(fǎ)，表现手法有(yǒu)哪些及其作用以及表现手(shǒu)法什么哪些手(shǒu)法，表现手法有什么(me)？，表(biǎo)现手法有哪些及其作用，表现(xiàn)手(shǒu)法有哪一些？，表现手法(fǎ)具(jù)体(tǐ)有哪些(xiē)等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

表现(xiàn)手法(fǎ)什么哪些手法，表现手法有哪些及其(qí)作用

　　托物言志(zhì)，借景抒(shū)情，叙事抒(shū)情，直抒胸臆(yì)，衬托，卒章显志，铺陈，象征，想象，联想(xiǎng)，照应(yīng)，寓情(qíng)于景，反衬(chèn)，烘(hōng)托，托物(wù)起兴，以乐衬哀(āi)，渲染，虚(xū)实结合，欲扬先抑，设置悬(xuán)念(niàn)，点面结合(hé)，开(kāi)门见山，伏笔，照应开(kāi)篇，点题，首尾呼应，讽刺(cì)，以声（动）衬静(jìng)，对比等。

　　情景(jǐng)交融、借景抒情(qíng)：渲染(rǎn)气氛、推动(dòng)情节发展、烘托人物心理、烘(hōng)托(tuō)人物形(xíng)象、象(xiàng)征社会环境(jìng)、烘托思想感情。

　　托物言志（象(xiàng)征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而(ér)且能使(shǐ)文章内涵丰富，富有哲理，给(gěi)人(rén)以启迪(dí)。

　　动(dòng)静结(jié)合、化静为动：使表(biǎo)达更中形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动，富有感染力。

　　对比、衬托（正衬和(hé)反衬(chèn)）：突(tū)出所描(miáo)写(xiě)事(shì)物的特点(diǎn)，突出作者的某种(zhǒng)感(gǎn)情，深化文(wén)章(zhāng)的主题。

　　白描：用(yòng)字简练，不加渲染和烘(hōng)托，有(yǒu)简洁传神的表达效果。

　　细节描写：突(tū)出事物的(de)主要特点，使文(wén)章(zhāng)内容更加丰富，便于表达区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来感情。

　　抑扬：有先抑后扬(yáng)或(huò)先扬(yáng)后抑，其(qí)作用是(shì)使(shǐ)文(wén)章(zhāng)曲折有波澜(lán)，突(tū)出喜欢赞美或(huò)批评讽刺的感情。

　　明手(shǒu)法（用一(yī)两个词准确(què)指出用了(le)何种手法）+ 阐运用（结合诗(shī)句阐释(shì)说明诗人运用了(le)这种手法的依(yī)据）+ 析效果（此(cǐ)手(shǒu)法表达了诗人怎样的感情，或(huò)刻画了(le)什么形象，或表现(xiàn)了什么主旨）

　　【叙——析——评(píng)】 【是什么——为什么(me)——怎么样】

　　①第(dì)一步：明确(què)说出(chū)运用的手法是什(shén)么(me)？（托物言志、用典、动静结合、虚实(shí)结合、借古区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来讽今(jīn)、抑扬、想象(xiàng)、联想、渲(xuàn)染、象征(zhēng)等）

　　②第二步：结合诗句阐释说明诗(shī)人运用了这种手法的依据。

　　(找到能体现该手法的关(guān)键诗句，并进行描述性(xìng)说明)

　　③第(dì)三(sān)步：析效果（此手法(fǎ)表达了诗人(rén)怎样(yàng)的感(gǎn)情，或刻画了什么形象，或表现了(le)什(shén)么主旨）

表现手法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)

　　表(biǎo)现(xiàn)手法主要(yào)有托物言志，借(jiè)景(jǐng)抒情，叙事抒(shū)情，直抒胸臆，衬(chèn)托(tuō)，卒章显志，铺陈，象(xiàng)征，想(xiǎng)象，联想，照应，寓情于(yú)景，反衬，烘托(tuō)，托物(wù)起兴(xīng)等。

　　联想(xiǎng)、想象(xiàng)：联想由(yóu)一事物联系到与之(zhī)有关的另一(yī)事物，或(huò)把(bǎ)事物中类似的特点联系起来造(zào)成一个典型。

　　铺垫：为主要情节做(zuò)准(zhǔn)备或酝(yùn)酿高潮(cháo)到(dào)来之前的一(yī)系列(liè)非主情(qíng)节。

　　它可以(yǐ)显示情节发展的必然(rán)性，增强作品(pǐn)的感染力和说服力。

　　可以(yǐ)制造悬(xuán)念(niàn)，引起读者的兴趣。

　　象征：通过(guò)特定的、容(róng)易引起联想的具体形象(xiàng)，表现与之(zhī)相似或相(xiāng)近特(tè)点的概念、思想和感情。

　　对(duì)比（对(duì)照）：把(bǎ)两扒(bā)源种激胡不同(tóng)的事物或情形作对(duì)照，互(hù)相(xiāng)比(bǐ)较。

　　作用是(shì)突(tū)显对象的特点，使(shǐ)形(xíng)象更加鲜明。

　　常用的表(biǎo)现(xiàn)手(shǒu)法还有引(yǐn)用，即援(yuán)引(yǐn)现(xiàn)成的(de)语言材料(名言(yán)、格言、民谣、谚语、诗词、典故(gù)等)，其主要起到提(tí)高(gāo)语(yǔ)言的表达效果的作用(yòng)(如：增春铅态加文章文采和文化内涵，丰富(fù)文章(zhāng)内(nèi)容等)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来