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小说中反复的(de)作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表(biǎo)达需(xū)要，有意让句子或词(cí)语重复出(chū)现的修(xiū)辞方(fāng)法，反(fǎn)复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意(yì)思，突出(chū)某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使(shǐ)用某(mǒu)些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用(yòng)同一(yī)词(cí)语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表达(dá)内容或(huò)结(jié)构(gòu)安排的需要，要连续(xù)两次以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她(tā)成人的山谷三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开(kāi)头的(de)一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清(qīng)晰(xī);多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛(fēn)，增强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引(yǐn)起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的(de)事物(wù)特征或所阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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