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为什么懂手机的人都不用华为怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的(de)几门为什么懂手机的人都不用华为，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来(lái)的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家的(de)护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几(jǐ)年(nián)来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大(dà)家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付出全部的(de)精力，这样我们在(zài)这个专业(yè)上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血(xuè)液(yè)的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要(yào)记(jì)住每(měi)一步(bù)发生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头提(tí)出来组成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名(míng)词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指出(chū)，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关(guān)，而对人(rén)体产生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物为什么懂手机的人都不用华为都有其(qí)不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到(dào)中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝毫(háo)也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填(tián)写(xiě)各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者(zhě)住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容(róng)是上午在病(bìng)房参(cān)观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患(huàn)者的术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病人(rén)及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严(yán)格(gé)遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还要对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不(bù)可能时时(shí)想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要(yào)做(zuò)到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护(hù)理专(zhuān)业(yè)对(duì)于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎(zěn)么样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识(shí)，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的(de)话也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那(nà)么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义(yì)精神(shén)，在集(jí)体(tǐ)利益和个(gè)人利益(yì)不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学(xué)习(xí)专业的(de)护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护(hù)士(shì)的(de)崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生(shēng)部为什么懂手机的人都不用华为(bù)等六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统计结(jié)果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差(chà)很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。