找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思-橘子百科-橘子都知道

找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是(shì)相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家(jiā)的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个(gè)特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在(zài)这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的(de)循(xún)环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的(de)情形(xíng)，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流(liú)行的(de)解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代(dài)谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多(duō)极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符号(hào)。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编(biān)找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自(zì)己而言也(yě)是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视(shì)自(zì)己的(de)行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大(dà)学期(qī)间难得(dé)的让同(tóng)学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基(jī)础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我(wǒ)们(men)想象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为(wèi)优秀的(de)护理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的(de)护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不(bù)能根据其他(tā)患者(zhě)的经(jīng)验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要(yào)根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无(wú)其他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻身等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实(shí)习(xí)，护理实习是在各个(gè)科(kē)室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的(de)各项防(fáng)护制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间(jiān)金(jīn)钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业(yè)的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业的(de)书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在(zài)医院(yuàn)实习的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输液(yè)或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士(shì)的(de)崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士(shì)的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国。