河流大野犹嫌束下一句是什么(me)作者，河(hé)流(liú)大野犹嫌束运(yùn)用了什么修辞手法是河流大野犹嫌束下一(yī)句是山入潼关(guān)不解平(píng)的(de)。

　　关于河流(liú)大野(yě)犹嫌束下(xià)一句是什么作(zuò)者(zhě)，河流大野犹嫌束运用了(le)什么(me)修辞手法以及河流大(dà)野犹嫌束下一(yī)句是什么(me)作者，河流大(dà)野犹嫌束下一句是什么(me)意思，河流(liú)大野(yě)犹(yóu)嫌(xián)束(shù)运用了什么修(xiū)辞手法，河(hé)流大野犹(yóu)嫌束描绘(huì)出一幅(fú)什(shén)么样的画面，河流大(dà)野犹嫌束山入潼关不解平(píng)翻译等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

河流(liú)大野犹嫌(xián)束下(xià)一句是(shì)什么作者，河(hé)流大野犹嫌束运用了什(shén)么(me)修辞手(shǒu)法

　　出自谭嗣(sì)同的《潼(tóng)关》。

　　这首诗是诗人十八岁时所作，为(wèi)公(gōng)元1882年（光(guāng)绪八年）。

　　终古高(gāo)云簇此(cǐ)城，秋风(fēng)吹散马蹄声。

　　河流大野(yě)犹(yóu)嫌束，山入(rù)潼关不解(jiě)平。

　　自古以来(lái)高高云层就聚集在这座雄关(guān)之上，秋(qiū)风阵(zhèn)阵总是吹散得得的马蹄声。

　　奔腾(téng)而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束(shù)，从华山(shān)进入潼关后更不知什(shén)么是坦平。

　　这首诗是(shì)诗人十八岁时所作，为公元1882年（光绪八年）。

　　此年春，诗人从浏(liú)阳起身，往其(qí)父亲(qīn)谭继洵任职地甘肃兰州。

　　途经潼(tóng)关，诗人被眼前雄伟壮丽的景色所深深吸(xī)引，由衷唱出(chū)了这首赞(zàn)美(měi)之歌。

　　个人简介

　　谭嗣同(tóng)（1865年—1898年），湖南浏阳人(rén)，中(zhōng)国近代资产阶(jiē)级著(zhù)名的政治家(jiā)、思(sī)想家，维新志士。

　　少(shǎo)时师从欧阳中鹄，后加(jiā)入维(wéi)新派。

　　他主张中国(guó)要强(qiáng)盛，只有发展民族工商业，学习(xí)西方资产(chǎn)阶级的政治制度。

　　主(zhǔ)要成(chéng)就(jiù)

　　公开提出废科(kē)举、兴学校、开矿藏、修(xiū)铁路(lù)、办工厂、改官(guān)制等变(biàn)法维新(xīn)的(de)主(zhǔ)张。

　　写文章抨(pēng)击清政府(fǔ)的卖国投(tóu)降(jiàng)政策。

　　1898年参加(jiā)领(lǐng)导戊戌(xū)变(biàn)法，失败后被杀，年(nián)仅三十四岁，与杨(yáng)锐，刘光第，林旭，杨深秀和康(kāng)广仁并称为“戊戌六君(jūn)子”。

　　人(rén)物(wù)评价(jià)

　　国家积弱当(dāng)有勇士(shì)赴汤蹈(dǎo)火，才能震撼国人，谭嗣同是明知不(bù)可为而为之，是大义。

河流大野犹嫌(xián)束(shù)山入潼关不解平(píng)运用了什么修辞手(shǒu)法(fǎ)有什么作用？

　　这(zhè)句(jù)是拟人的手法，河流过大野，拟(nǐ)人(rén)的写(xiě)到河流像是有(yǒu)脾气一样嫌(xián)弃被束缚一(yī)样。

　　这样(yàng)透过壮阔险(xiǎn)峻(jùn)的(de)背景，就把潼关写活了(le)。

　　同时将(jiāng)写景(jǐng)与言情(qíng)巧妙(miào)地结合起(qǐ)来(lái)，融进(jìn)了诗人要求(qiú)冲破(pò)约束的奔放情怀(huái)，是自我(wǒ)性格含蓄(xù)而又生动的描绘(huì)。

　　这(zhè)里的诗人即高山(shān)、大河，高山、大河即是诗(shī)人。

　　因为诗人(rén)已把自己的精神投射到了高山、大河之上，在高度的审美愉悦(yuè)中，诗(shī)人已(yǐ)与高数锋山、大河进入了同一(yī)状态，彼此相融，浑然(rán)不分(fēn)而这“犹嫌束”“不解平(píng)”的黄河，高(gāo)山，即是诗(shī)人(rén)傲岸不羁雄奇(qí)磊落(luò)胸(xiōng)怀(huái)的写照(zhào)是诗人特有的冲决一切罗网、奋发(fā)昂扬的心态的外化。

　　扩展资(zī)料

　　此(cǐ)诗以雄健(jiàn)豪放的笔触(chù)描(miáo)绘了潼(tóng)关一带山河的雄伟壮阔(kuò)，折射出诗人一种冲决一切罗(luó)网、昂扬进取的心态。

　　诗的首句以(yǐ)一(yī)种(zhǒng)远景式的(de)遥望，展现潼(tóng)关一带苍(cāng)茫(máng)雄(xióng)浑(hún)的气(qì)象。

　　紧接着，第二句以轻捷、有力(lì)的笔调，将(jiāng)“秋(qiū)风”“马蹄声”引入诗中，不但以听觉形象补充了前一句所造成的(de)视觉形象(xiàng)，进一步渲染寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册(rǎn)出潼关一(yī)带独具的氛(fēn)围(wéi)，而(ér)且打(dǎ)破了原(yuán)先画面的静(jìng)态，给全诗增添(tiān)了一种动感。

　　对于久处书(shū)斋(zhāi)的(de)文弱书生来说，萧(xiāo)瑟秋风(fēng)也许(xǔ)是惹(rě)人伤感的凄凉(liáng)之物，但对胸怀(huái)大志，亦文亦武的诗人来(lái)说寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册，秋风中那矫(jiǎo)健的马蹄声却更能催动豪情。

　　他在(zài)壮阔的天地间策马驰骋(chěng)，感到欣喜，感到痛快，腊亩(mǔ)感到精神上的极大的自(zì)由(yóu)。

　　接下来的三、四(sì)句，则转(zhuǎn)从(cóng)河和山方(fāng)面来(lái)写。

　　在前面(miàn)那种状态下，诗人寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册极目四(sì)望，眼前的(de)自然景物也(yě)呈现(xiàn)出新奇的姿态(tài)：那从群山中冲决而(ér)出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在(zài)不断(duàn)冲击着(zhe)河岸(àn)；而西轮毕森去的群山(shān)，虽然走(zǒu)向与(yǔ)黄河相(xiāng)反，但仿(fǎng)佛也在力戒平坦，一更比一峰(fēng)高。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册