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全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意(yì)思(sī)应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能(néng)在(zài)整体(tǐ)观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足(zú)，这样的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系(xì)到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为(wèi)一个(gè)画(huà)家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体在(zài)一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物(wù)体的(de)关(guān)系，笔触(chù)的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构(gòu)感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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