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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事(shì)理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉的事物(wù)和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材料(liào)极(jí)其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的(d肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌e)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一(yī)个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明了(le)事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn),增(zēng)强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是(shì)增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用）。

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