小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较(jiào)、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六(liù)种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是(shì)使文(wén)章表达(dá)的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学(xué)的六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰当的事例来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫(gōng),孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明事物特征或事理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数字(zì)，一定要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字，也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)更加1元等于多少伊朗币，1元人民币等于多少伊朗元精(jīng)确、科(kē)学令人信服(fú)。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间(jiān)竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文(wén)中(zhōng)斗(dòu)老镇将两种类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象等加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物的(de)某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河(hé)是(shì)世界(jiè)上含沙量最大的(de)大河，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手(shǒu)法(fǎ)来说明(míng)事物特征(zh1元等于多少伊朗币，1元人民币等于多少伊朗元ēng)的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的事(shì)物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的(de)特征条理清晰，一目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义。

　　用(yòng)简明的语言对事(shì)物的本(běn)质特征作概括的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确(què)地解释空(kōng)粗(cū)说明对象的(de)内涵,使(shǐ)说明更(gèng)严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分(fēn)别平行的四边(biān)形叫平行(xíng)四边形(xíng)。

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