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相(xiāng)对评价(jià)和绝(jué)对评价区别举例，相对(duì)评(píng)价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相对评价和绝对评(píng)价区别：1、相对评价是在被评价对(duì)象的群体中建立基准，然(rán)后把该群体中的各个对象逐一与基(jī)准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是(shì)在评价对象(xiàng)的(de)集(jí)合(hé)之外确(què)定一个标准，评(píng)价时把(bǎ)评价对象与客观(guān)标准进行(xíng)比较，确定评价对象(xiàng)达到目标基准绝对位置的评价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对评价可以了解学生之间的差异，便于比(bǐ)较个体学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其(qí)标准比较(jiào)客观，如果评价是准确的，那么评价之后，每个被评价者都可(kě)以明确(què)自己与客(kè)观(guān)标(biāo)准(zhǔn)的差距，有利于发扬优(yōu)点，克(kè)服缺点(diǎn)。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法，可直接鉴别(bié)各教育目标完成情况，明确今后工(gōng)作的重点。

相对性(xìng)评(píng)价和绝(jué)对(duì)性评(píng)价的区(qū)别

　　相对(duì)性评价和绝(jué)对(duì)性评价的区别(bié)：定亩带义(yì)不同，评价依据(jù)不同，性质不同(tóng)。

　　1、定义不(bù)同(tóng)：绝(jué)对(duì)性评价又称目标参照性评(píng)价(jià)，是用目标参照性测验(yàn)对学(xué)生成绩进行评定(dìng)。

　　相对(duì)性(xìng)评价也称常模参照性评价，是用常模参照性测验对学(xué)生成绩(jì)进行的评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性评(píng)价依(yī)据教学目(mù)标和教材编制(zhì)试题(tí)来测量学生的学业(yè)成绩，判断学生是否(fǒu)达到(dào)了教学目标的要求。

　　而(ér)相对性评价依据(jù)学生(shēng)个人(rén)的成绩在该班学酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人生成绩序列(liè酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人)中或常模中(zhōng)所处(chù)做唯的位置来评价和决(jué)定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对(duì)性评价(jià)是一(yī)种(zhǒng)外部评价，注重的是目(mù)标达成(chéng)与(yǔ)否(fǒu)，不考虑个体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大(dà)学考(kǎo)试、驾照考试等。

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