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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天(tiān)哲教育科(kē)技有限公司(sī)成立(lì)于2001年3月，香港天哲国际教育(yù)集团(tuán)成(chéng)员，总部设在广(guǎng)州，目前在深圳（深圳竞(jìng)哲文(wén)化发展有限公司）设(shè)有分公司，华南地区(qū)第一批(pī)拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年(nián)，一种跟线下一模一样的线上上课模式(shì)，北京地区的学(xué)员，即可以面对(duì)面授课，也可以(yǐ)在(zài)家上课，效果一样好，可以让孩(hái)子足(zú)不出户(hù)享受优质教学资源，实现轻松(sōng)在家和(hé)名师面对(duì)面上课。

　　学而思网校

　　学而思(sī)网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学(xué)、初中、高中(zhōng)全学科课(kè)外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育(yù)平(píng)台，实现(xiàn)了直(zhí)播(bō)上课、实时互动、在线辅导、课堂(táng)测试、语音(yīn)测(cè)评、及时答疑(yí)、课程回放、习题批改、错题订正，大幅(fú)提升学习(xí)效果。

　　全国200多个城(chéng)市的中小学生在网校有(yǒu)效学(xué)习(xí)。

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　　其(qí)实辅(fǔ)导的效果更多的在于学生(shēng)自身的身上(shàng)。

　　其实线上的话有很(hěn)多的(de)名师的课程，只要我们能够耐下(xià)心(xīn)来学习都(dōu)是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一(yī)辅导靠不靠谱，重(zhòng)点的是你靠不(bù)靠谱(pǔ)，如果你(nǐ)是(shì)一(yī)个特别热爱学习的(de)人，而且有很(hěn)好的方(fāng)式，你(nǐ)应(yīng)该不(bù)需(xū)要辅导，可是(shì)需要辅(fǔ)导(dǎo)往往是那些(xiē)，自律(lǜ)性不(bù)高，学习能力不强的(de)人，而这个(gè)过程，其实是比较痛(tòng)苦和漫长的，必须熬得住，才能获得分数上的提高。

　　因此所有的辅导(dǎo)最关(guān)键的是辅导对象本身有没(méi)有一个粤西是指什么地方能(néng)动性，如(rú)果(guǒ)他有，再(zài)加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当(dāng)然说到网上(shàng)一对一辅导，有(yǒu)一些(xiē)肯定是骗人的，不可能有那(nà)么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样的一(yī)对一辅导，应该去找(zhǎo)一(yī)些正规的粤西是指什么地方网站。

网上补课哪(nǎ)家好

　　网上(shàng)补课(kè)如：简单学习网、新东(dōng)方在线、精华网校都是(shì)比(bǐ)较(jiào)有名的机构。

　　1、简单学习(xí)网，简单学(xué)习网成立于2007年初，由(yóu)北(běi)京(jīng)简单科技有限(xiàn)公司创办。

　　简单学习(xí)网依托北京大(dà)学研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互(hù)动(dòng)视(shì)频网(wǎng)校(xiào)。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学(xué)网络课堂为同学们(men)提供中小学网(wǎng)络培训课程(chéng)，中小学(xué)在(zài)线辅导班，在线课程等，名师授课，全(quán)面覆(fù)盖中小学各(gè)年(nián)级知识(shí)点(diǎn)，助你(nǐ)取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精华(huá)教育科(kē)技有限(xiàn)公司于2003年成立的在(zài)线教(jiào)育品牌(pái)，结合(hé)精华学(xué)校强大的师资和(hé)教研力量，为您提供全面、高质量的初(chū)、高中网络(luò)视频课(kè)程，定制(zhì)的个性(xìng)化辅(fǔ)导(dǎo)方案，针对性(xìng)强，巩固基础，避免(miǎn)偏科！

　　网(wǎng)课的好处和坏(huài)处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时间和空(kōng)间(jiān)的限制，随时可以学习，提(tí)升了学(xué)习效率；网课可以(yǐ)使得(dé)教(jiào)育(yù)资(zī)源不平等问题得(dé)到解决(jué)，教(ji粤西是指什么地方ào)育资(zī)源共享使得所有学生都能(néng)碧猛(měng)享受到(dào)一样(yàng)的服务；

　　网(wǎng)课可以利用(yòng)计(jì)算机人工智(zhì)能方(fāng)便，针对(duì)学生(shēng)的提问问题以及错误率，可以(yǐ)对每一个学(xué)生的学习情(qíng)况进行分析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好(hǎo)的互(hù)动,缺乏(fá)互动或者凳渗互动不及时；教(jiào)师(shī)对学生的管控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作业的情况比(bǐ)较严重；学习(xí)氛围相(xiāng)对较差，没有比(bǐ)较就觉得(dé)自(zì)己做(zuò)的(de)非(fēi)常好；学生的自制(zhì)力要求较高(gāo)，自制力(lì)不高就会(huì)各种各(gè)样的学习状态。

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