说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事例(lì)来说明事(shì)物(wù)心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式(shì)心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明(míng)事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装饰(shì)的华(huá)丽(lì)程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在(zài)河(hé)水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

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　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明(míng)事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引(yǐn)用(yòng)名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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