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　　初中(zhōng)生(shēng)幽(yōu)默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书(shū)，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人(rén)不一定在(zài)你面前(qián));你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似(shì)的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容(róng)易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记(jì)忆神(shén)经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自(zì河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃(chī)点(diǎn)什么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一(yī)下自(zì)己(jǐ)能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成(chéng)绩之(zhī)后，父母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的(de)记(jì)忆力好，有的(de)学生临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先(xiān)记住一(yī)些关键没和肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话(jù)进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的(de)内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方(fāng)式(shì)，加速(sù)背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重(zhòng)点，往往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不(bù)用原话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你(nǐ)能(néng)够写出(chū)来(lái)的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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