说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

　　关(guān)于说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用以及说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，小(xiǎo)学(xué)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，三年级说明方法有哪些及作用，语文说明方法有(yǒu)哪些及作用，所(suǒ)有说明(míng)方法有哪些及(jí)作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或(huò)事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁(jié退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思)，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可(kě)以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数(shù)字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确(què)客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些一般(bān)性(xìng)的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更易退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的(de)重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地(dì)说明该事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思