提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常(cháng)的(de)简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被(bèi)害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭(zāo)到(dào)侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭到了(le)侵(qīn)害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时(shí)可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图(tú)片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子(zi)一起来(lái)进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前(qián)，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务(wù)时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更(gèng)好地进(jìn)行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解(jiě)要记(jì)忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆(yì)的(de)能力，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可(kě)以使他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养孩子(zi)的(de)有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读line-height: 24px;'>古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子(zi)多看一(yī)看、摸(mō)一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩(gǒng)固(gù)所学的(de)内(nèi)容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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