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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还(hái)可(kě)以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一(yī)定(dìng)在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人(rén)什么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有(yǒu)多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默(mò)读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的意思(sī)，在(zài)此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或(huò)者(zhě)与父母、同学分角色对(duì)话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学(xué)依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避(bì)免默(mò)读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳(ěr)多读书也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东西编号(hào)啊，一(yī)段(duàn)一段来(lái)，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖励的(de)办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持(chí)之(zhī)以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学(xué)生(shēng)的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的(de)学生早上(shàng)的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背诵，同(tóng)样(yàng)也(yě)可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的(de)时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅(jǐn)能够提(tí)高(gāo)效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的(de)知识(shí)点，边读(dú)的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自(zì春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句)己(jǐ)的话(huà)，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个(gè)过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识(shí)的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里描述(shù)的(de)是一段怎样的场(chǎng)景，这个时(shí)候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心(xīn)应手。

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