提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非(fēi)常(cháng)的简(jiǎn)单(dān)，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常轰(hōng)动(dòng)的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁(suì)半(bàn)的小男(nán除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了(le)自(zì)己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边(biān)配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给(gěi)予(yǔ)评价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去(qù)进(jìn)行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一(yī)两个(gè)问题让孩子从听(tīng)到故事中(zhōng)找到(dào)答案(àn)，或外(wài)出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆(yì)，在孩(hái)子完(wán)成(chéng)任务时要给(gěi)予(yǔ)及(jí)时的(de)肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意(yì)识记忆(yì)是(shì)非(fēi)常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复(fù)习，除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动(dòng)等。

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