说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(m经常对视会产生好感吗，异性经常对视会增加好感íng)人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不(bù)准确的(de)数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上(shàng)有雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某(mǒu)一(yī)个(gè)特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的(de)环(huán)境来(lái)预设将来可(kě)能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名(míng)言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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