提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的(de)，而且(qiě)方(fāng)法还非常的(de)简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩(hái)子遭到侵害(hài)之(zhī)后(hòu)非常容易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色(sè)彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我们(men)孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题(tí)让孩子(zi)从听(tīng)到(dào)故(gù)事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(h嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎ái)子记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料(liào)，可(kě)以大大(dà)提(tí)高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在(zài嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎)记(jì)忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面(miàn)获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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