文章(zhā地肖指哪几个生肖？ng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引(yǐn)出地肖指哪几个生肖？(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观(guān)事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致(zhì)地(dì)分(fēn)成记人(rén)的、叙事的(de)、写(xiě)景(jǐng)的(de)、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激(jī)的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种多样的(de),有的(de)是(shì)事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的(de)话(huà);有的(de)是(shì)文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标题或者文(wén)章的开头联系起(qǐ地肖指哪几个生肖？)来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵(líng)和高(gāo)尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的(de)完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病(bìng)没有去(qù)看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事(shì),她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内容和结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼(hū),显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的乡村(cūn)划去的(de)时(shí)候,我还回头去看那被抛(pāo)在(zài)后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天是(shì)我的(de)眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的(de)确是鸟(niǎo)的天(tiān)堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的(de)这一(yī)段(duàn)共四句话,写了自己(jǐ)的行(xíng)踪及(jí)离开(kāi)时的留恋之(zhī)情(qíng),说(shuō)明了(le)第一(yī)次没有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身(shēn)原因,表达了对(duì)“鸟的(de)天堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言(yán)简(jiǎn)明扼要(yào),特别(bié)是结句,紧扣中心(xīn),回应全文(wén),充实有力。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 地肖指哪几个生肖？