说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用以及说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，小(xiǎo)学说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用，语文说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用，所有说明方(fāng)法有哪些及作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的(de)说明方法(fǎ)说明事物(wù)或(huò)事(shì)理，一要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗(yǐ)用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的(de)是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的(de)术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这(zhè)个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了(le)被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗