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不尽人意是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下(xià)读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物(wù)的(de),客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形式(shì)也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致(zhì)地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时(shí)候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻(xún)味的(de)话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处(chù),回(huí)应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都(dōu)与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的(de)完整都(dōu)起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终不尽人意是什么意思于在(zài)黎(lí)明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心(xīn)。