负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁-橘子百科-橘子都知道

负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课(kè)程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大(dà)学(xué)本科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活当(dāng)中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存在好多(duō)种流(liú)行的(de)解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质，还要记(jì)住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的(de)词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合(hé)治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形(xíng)等等(děng)有(yǒu)趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自(zì)己的(de)行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也(yě)不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得(dé)的让同(tóng)学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的(de)护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周(zhōu)一(yī)次临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型(xíng)或(huò)者罕见的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提(tí)出(chū)恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出(chū)院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼(téng)痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活(huó)动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可(kě)能时(shí)时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理(lǐ)负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如(rú)今的(de)护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安全(quán)感，让病(bìng)人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护(hù)理学(xué)、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安(ān)排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁护(hù)理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国(guó)。