小学六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的(de)。

　　关(guān)于小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作用(简短)以及(jí)小学(xué)六种说(shuō)明方法及(jí)作用，六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作用 举(jǔ)例(lì)子，六种说明方法及作用(yòng)(简短)，十种说明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用，小学常用的6种说明方法等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六(liù)种说明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子(zi)的作用(yòng)是使文(wén)章表达的(de)意(yì)思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或(huò)事理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事物(wù)和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是(shì)异(yì)类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻(yù)还(hái)有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事(shì)例来(lái)说明事物特(tè)征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确，使(shǐ)说明(míng)的对象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜(shèng)古迹(jì)十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵(líng),香格里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字(zì)，也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更(gèng)加(jiā)精(jīng)确、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟决口(kǒu)1500多(duō)次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河(hé)是世(shì)界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大(dà)的(de)大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象等加以比较(jiào)来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量(liàng)相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞(cí)手法(fǎ)来(lái)说明事物特征的(de)一(yī)种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事(shì)物变(biàn)得(dé)具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄(huáng)河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明，这种说明(míng)方法叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事物的特征条理清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特(tè)征作概(gài)括的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对(duì)边(biān)分(fēn)别平行的四(sì)边形叫(jiào)平行四边形。

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