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无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳的之是什么词性

无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳的之是什么词性 登高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼

  登(dēng)高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高而招(zhāo),臂(bì)非加长也,而见者远,顺风而呼是出自:《劝学》先秦·荀子意思:登(dēng)到高处招手,手臂并没有加长,可是(shì)远(yuǎn)处(chù)的人(rén)却能(néng)看(kàn)见的。

  关于登高而招,臂非(fēi)加长也,而见者(zhě)远道理,登高而(ér)招,臂非加长也,而见(jiàn)者远,顺风(fēng)而(ér)呼以(yǐ)及登高而招,臂非加长也,而见者(zhě)远道理,登高而招,臂非加长也,而见(jiàn)者远翻译句(jù)式,登高而招(zhāo),臂(bì)非加长也,而见者远(yuǎn),顺风(fēng)而呼,登高(gāo)而招,臂非加长也句(jù)式,登高(gāo)而(ér)招(zhāo),臂非加长也,而见者远是什么意思等问题,小编将为你整理以下知识:

无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳的之是什么词性

登高而招(zhāo),臂非加长也(yě),而见者远道理,登(dēng)高而(ér)招,臂(bì)非加长也,而见(jiàn)者(zhě)远,顺风(fēng)而呼(hū)

  出自(zì):《劝学》先秦(qín)·荀子

  意思:登到高处(chù)招手,手臂并没有加长(zhǎng),可是远处的人却能看见。

  节选:吾尝终日(rì)而(ér)思矣,不如须臾(yú)之(zhī)所学(xué)也;

  吾尝跂而望矣(yǐ),不如登高之博见也。

  登高而招(zhāo),臂非加长也,而见者(zhě)远;

  顺(shùn)风而(ér)呼,声非加(jiā)疾也,而闻者(zhě)彰。

  假舆马者,非利足也,而致千里(lǐ);

  假舟楫者,非能(néng)水也,而绝江河(hé)。

  君子生非异也(yě),善假于物也(yě)。

  翻译:我曾经一(yī)天到晚地冥思苦(kǔ)想,(却)比不上片(piàn)刻学到(dào)的知(zhī)识(收获大);

  我曾经(jīng)踮起(qǐ)脚向远处望,(却(què))不如(rú)登到高(gāo)处见得(dé)广。

  登到高(gāo)处招手(shǒu),手(shǒu)臂并没有加长,可(kě)是远处(chù)的(de)人却能看(kàn)见(jiàn);

  顺着风喊,声音并没有(yǒu)加大,可是(shì)听(tīng)的人却能听得(dé)很清(qīng)楚。

  借助车马的人,并不是脚走得快,却可以达到(dào)千里之外,借助舟船(chuán)的(de)人,并不善(shàn)于游泳,却可(kě)以横渡长江黄河。

  君子的资质秉性跟一般人没什么不同(tóng),(只是君子(zi))善于(yú)借助外物罢了。

扩展(zhǎn)资(zī)料

  背景:战国时期儒家(jiā)的重要代表人(rén)物是(shì)孟子和荀子。

  孟子(zi)宣(xuān)扬“劳心者(zhě)治人无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳的之是什么词性,劳力(lì)者治(zhì)于人”为统治阶(jiē)级辩护(hù)的思想,而(ér)荀子却(què)认(rèn)为(wèi):人力能征服自然,应该利用自然为(wèi)人类服务。

  他的(de)门人韩非、李斯成为战国末期的法家重要代表人物。

  赏析:本(běn)文围绕“学不可以已”这个(gè)中心(xīn)论点,从学习的意义(yì)、作(zuò)用、态度等方面,有条(tiáo)理、有层次(cì)地(dì)加(jiā)以阐述。

  大量(liàng)运(yùn)用(yòng)比(bǐ)喻来说明(míng)道理,是这篇文(wén)章的特色。

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