小学六种说明方法及(jí)作用(yòng)，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎ假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字n)短(duǎn))是六种常用说(shuō)明方法分(fēn)别是举(jǔ)例(lì)子、引资料(liào)、作(zuò)比假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字较、列数字(zì)、分类别、打比方(fāng)的。

　　关于(yú)小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)以及(jí)小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及(jí)作用，六种说(shuō)明方法及作用 举例(lì)子(zi)，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简短(duǎn))，十种说(shuō)明方法(fǎ)及其作(zuò)用，小学(xué)常(cháng)用的6种说明方法等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

小(xiǎo)学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类(lèi)，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还(hái)有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及作用

　　小(xiǎo)学的六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过(guò)列举有代表(biǎo)性的(de)、恰(qià)当的事(shì)例来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，使(shǐ)说(shuō)明的(de)对象(xiàng)更生动形(xíng)象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄(huáng)河,故(gù)宫(gōng),孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或(huò)事理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的数(shù)字，也(yě)要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更(gèng)加精(jīng)确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中(zhōng)斗(dòu)老镇(zhèn)将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象等(děng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明(míng)事(shì)物特征的(de)一种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体(tǐ)、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民(mín)族的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明(míng)事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很(hěn)多，总的(de)来说(shuō)可以分为(wèi)两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙(yá)齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言对(duì)事物的(de)本质特征作概括的说明方(fāng)法。

　　作用：科学准(zhǔn)确(què)地解释(shì)空(kōng)粗说(shuō)明对象(xiàng)的内涵,使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四(sì)边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字