文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么，文(wén)章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要(yào)结(jié)合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　 内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客(kè)观事物的(de),客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多(duō)余(yú)的话(huà);有的是(shì)文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的(de)时(shí)候有必(bì)要(yào)对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文(wén)章时(shí)充(chōng)分表达了自(zì)己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　 我们(men)来看看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么(me)办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨(mò),因为(wèi),已经没有必(紫菜是不是海鲜bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来(lái)说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之(zhī)后感到(dào)是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不(bù)是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田(tián)寡妇也(yě)无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地(dì)改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看(kàn)瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的(de)完整都(dōu)起到(dào)了总括(kuò)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。紫菜是不是海鲜>

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们(men)再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的乡村(cūn)划去的时候,我还回(huí)头去看那被(bèi)抛(pāo)在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是(shì)我的眼睛(jīng)骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段(duàn)共四句话,写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明(míng)了第一(yī)次(cì)没有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美(měi)之情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心(xīn),回应全文(wén),充实有力。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 紫菜是不是海鲜