大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够(gòu)评判(pàn)学生在(zài)大学(xué)期(qī)间的学(xué)习常识的广度，学生获得(dé)的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性(xìng)，又具有学分制(zhì)的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获(huò)得的结业(yè)总学(xué)分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育(yù)方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每(měi)门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分(fēn)蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样制的(de)基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得(dé)出(chū)加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外附(fù)加学蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样分才干(gàn)结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　一(yī)般说来(lái)，课外(wài)附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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