幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们(men)关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才(cái)能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良(liáng)好行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲(100ml酒是几两，100ml小酒瓶是几两jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨(chén)间谈(tán)话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独立进餐，不(bù)要(yào)大人喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会说的(de)习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发(fā)开动(dòng)幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这个动100ml酒是几两，100ml小酒瓶是几两画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人物和他们所(suǒ)在(zài)的(de)动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得(dé)好的(de)小朋(péng)友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片，下面，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画(huà)片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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