拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？-橘子百科-橘子都知道

拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔，拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？要知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如(rú)说家(jiā)庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大(dà)学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个(gè)专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是(shì)不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及(jí)发(fā)生的(de)条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的(de)话“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼(téng)的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴(xué)，也能(néng)很快(kuài)缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可(kě)以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不(bù)为(wèi)难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学(xué)满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期(qī)间可能会实施拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？的各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通(tōng)，可(kě)见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的(de)时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养(yǎng)成依赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房(fáng)参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表(biǎo)现，对特(tè)别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出(chū)现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐(nài)受(shòu)都(dōu)不一样，因此护(hù)理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注(zhù)意不(bù)要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的(de)医疗(liáo)实习，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高(gāo)致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查(chá)书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么(me)护理(lǐ)拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？，而不是从(cóng)事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定性的(de)作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在(zài)医院实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作(zuò)是(shì)很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么(me)这个(gè)时候一定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的(de)护(hù)理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自(zì)己的(de)心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护(hù)士的数(shù)量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。