幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的话题(tí)：不(bù)同年(nián)龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子，生活经(jīng)二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢(huān)的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这(zhè)些话题又(yòu)是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子(zi)生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老(lǎo)师(shī)喂的(de)现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为(wèi)主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默(mò)无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱(ài二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗)动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物(wù)图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人(rén)物(wù)和他们(men)所在的(de)动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的(de)小朋(péng)友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨(tǎo)论得差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上(shàng)前分(fēn)享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片人物(wù)有哪些(xiē)，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习的(de)地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的方式提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋友们分(fēn)享一(yī)下老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都各有(yǒu)特色，其(qí)中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙悟(wù)空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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