古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读-橘子百科-橘子都知道

古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

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文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的(de),反映千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明(míng)文、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分(fēn)成记(jì)人(rén)的(de)、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但(dàn)是还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么(me)多余的话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到(dào)在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情来;也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死(sǐ)后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道德(dé)品质,似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不(bù)再看(kàn)瓜了(le);收获(huò)的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读n>结(jié)尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。