生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾(wú)翻译句(jù)式(shì)，生乎吾前其闻道也固先(xiān)乎吾翻(fān)译成现代汉语(yǔ)是这句话(huà)的(de)意思为生在我前面，他懂(dǒng)得道(dào)理本来就(jiù)早于我(wǒ)的。

　　关(guān)于生乎(hū)吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其(qí)闻道也固先(xiān)乎吾翻译成现代汉(hàn)语(yǔ)以及生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式(shì)，生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻译(yì)乎，生乎吾前其闻道也固(gù)先乎(hū)吾翻译成现代汉语，生乎吾前其闻道也(yě)固先乎吾的翻译(yì)，生乎吾前其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾吾从(cóng)而(ér)师之的意思等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

生(shēng)乎(hū)吾(wú)前其(qí)闻道也(yě)固先乎吾(wú)翻译句式(shì)，生乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾(wú)翻译成现代汉语

　　出自(zì)韩愈的《师说(shuō)》，本文中，小编整(zhěng)理了(le)这篇文(wén)言文(wén)的相(xiāng)关(guān)知识，快来看看(kàn)吧！

　　《师(shī)说》大(dà)约是作者于贞元(yuán)十七年至十八年（公元801—公元(yuán)802年），在京任国(guó)除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗子监四门博士时所(suǒ)作。

　　作者到国子监上任后，发现科场(chǎng)黑暗，朝政腐败，吏(lì)制弊端(duān)重重，当时(shí)的上层社会，看不(bù)起教书之人。

　　在士大夫(fū)阶层中(zhōng)存在着既不愿求师，又“羞于为(wèi)师”的观(guān)念。

　　作者(zhě)借用(yòng)回答李(lǐ)蟠的(de)提(tí)问(wèn)撰写这篇文章，以澄清人(rén)们在“求师(shī)”和“为师”上的模糊认识。

　　《师(shī)说》大约是作者于贞元十七年至十八年（公(gōng)元801—公元802年），在京任国(guó)子监四门(mén)博(bó)士时所作。

　　作者到国(guó)子监上任后，发现(xiàn)科(kē)场黑暗，朝(cháo)政(zhèng)腐(fǔ)败，吏制弊端重(zhòng)重，当时的上层(céng)社会(huì)，看不起教书之人(rén)。

　　在士大夫阶层中存在着(zhe)既不愿求师，又“羞(xiū)于为师”的观念。

　　作者借用回(huí)答李蟠的(de)提问(wèn)撰写这(zhè)篇文(wén)章，以澄(chéng)清人们在(zài)“求师”和“为师”上的模糊认识。

生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾(wú)是什么句式

　　“生乎吾(wú)前，其闻道也固先(xiān)乎吾”这句话(huà)中有(yǒu)两处(chù)介宾结构状(zhuàng)语(yǔ)后(hòu)置。

　　1、生乎(hū)吾前：在(zài)我之前出生(shēng)。

　　将“带郑乎吾前（在我之前）”这(zhè)个状语放在谓语动词“生（出(chū)生）”的后面，是文言文(wén)常见的“状语余行局后置”。<除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗/p>

　　2、先乎(hū)吾(wú)：比我早。

　　同样是将“乎吾（比(bǐ)我）”这(zhè)个(gè)状语放在谓语形容词“先（早(zǎo)）”的(de)后面。

　　文言文(wén)的(de)状语并(bìng)不是(shì)一定(dìng)要后置的，但是，有一种状语必定后置，那就是(shì)介(jiè)宾结构作状语。

　　我们知道，状语是用来修饰(shì)、限制谓语动词或形容词的，表(biǎo)示谓语中心词的状态、方式、时间、处(chù)所或程度。

　　表(biǎo)示(shì)状态(tài)、程度时，一般不需要用介词“介入”某个对象，如“强烈地”、“高兴地”就可以。

　　但(dàn)表示(shì)方式、时间、处(chù)所(suǒ)时，往往需要用(yòng)介词来引(yǐn)入(rù)对象(xiàng)，如(rú)“在哪里”、“于哪天”、“用什么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是(shì)介(jiè)词，后(hòu)面是介(jiè)词引入(rù)的对象，属于介词的(de)宾语。

　　竖让这(zhè)样的结构叫(jiào)“介(jiè)宾结构”。

　　文言文凡是介宾结构都要放在谓语中心词的后(hòu)面。

　　如“在市(shì)场除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗上买的(de)”，表述为“购于(yú)市”；“用道理劝说他”，表(biǎo)述(shù)为(wèi)“晓之以理”。

　　乎，作(zuò)介词时，意义(yì)相当于：于、在。

　　其实，现代(dài)汉语(yǔ)也(yě)有状语后置的情况，例(lì)如问题中的例(lì)子，也(yě)可以说成(chéng)“生(shēng)在(zài)我之前”；“早于(yú)我(wǒ)”。

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