重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的(de)是(shì)不是(shì)更好过以及重修的是不是(shì)更好(hǎo)过，重修(xiū)什(sh叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》én)么(me)之好，重修(xiū)和洽什么意思，重修(xiū)是(shì)怎么样(yàng)，重修好过么(me)等问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的(de)日子常(cháng)识：

重修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课，期末需(xū)求跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大学考(kǎo)试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头(tóu)上这门课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的(de)战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考(kǎo)机(jī)遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考(kǎo)期间把不及(jí)格的科(kē)目补考及(jí)格则不需求(qiú)重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重(zhòng)修于(yú)好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁到叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》(dào)耳鼓(gǔ)山去(qù)，这便(biàn)是一个最好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来(lái)介绍(shào)动作的(de)时刻、地址、人物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫(pò)句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大学挂科了(le)，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终(zhōng)一学(xué)期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历(lì)：1.提(tí)早(zǎo)和教师(shī)交流(liú)承认：必(bì)定要让教师知道有你这号(hào)人在他(tā)那(nà)里重修，如果有重修群(qún)，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会重修(xiū)，而(ér)且表明(míng)自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重修的成果(guǒ)构成(chéng)：有的(de)课(kè)程是(shì)没有(yǒu)平(píng)常成果的，我(wǒ)们(men)平常(cháng)都很忙(máng)，平常成(chéng)果不(bù)给的话就不(bù)去上课(kè)了吧，多(duō)花(huā)时刻(kè)在图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个(gè)时分能够看看(kàn)我国大学生慕课(kè)，会对你(nǐ)的(de)课程有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的人(rén)步调一致(zhì)：他人没有重修课(kè)，到(dào)了(le)大四根本就只(zhǐ)有结(jié)业设(shè)计和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定(dìng)是要比他人多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个时分应(yīng)该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证的(de)都是(shì)好孩子！

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