张雪峰是(shì)著(zhù)名的考研导(dǎo)师(shī)，从网络走红后，他开(kāi)始将自己的业务范围(wéi)进一步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从(cóng)北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为广大考生指明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在(zài)各(gè)大互联网平台风起云涌之前，已经(jīng)在(zài)网络成名。

张雪峰(fēng)借(jiè)用已经(jīng)成名的优势(shì)以及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平台积累了上千万(wàn)粉(fěn)丝。

他时(shí)常在网络上(shàng)评(píng)论高等院校，发(fā)表大学专业的报考建议(yì)，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言(yán)论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中直(zhí)截了(le)当的(de)称，如果我是孩子的(de)家长，孩(hái)子非要报考新闻学(xué)，我一(yī)定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛(jīng)报一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪(xuě)峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张(zhāng)学(xué)峰此(cǐ)番(fān)言(yán)论(lùn)后(hòu)，引起传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪峰是在忽(hū)悠(yōu)孩(hái)子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人就是在享受着传播的红利，吃着传播(bō)的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网(wǎng)络佛系心态是什么意思讨论(lùn)后(hòu)，权威部(bù)门教(jiào)育(yù)部重磅发(fā)声(shēng)，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高(gāo)考志愿填报领域。他的咨询(xún)填报费用(yòng)有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无(wú)疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考(kǎo)志愿填报的专(zhuān)栏(lán)内容，目前(qián)已经下架。

中(zhōng)国教(jiào)育报(bào)对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点(diǎn)名批评。中国教(jiào)育报在(zài)2023年6月(yuè)22日出版的评论文(wén)章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红言论(lùn)。批(pī)评张雪峰只顾就业，而忽视了学(xué)生的个(gè)人(rén)兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各方对(duì)张(zhāng)雪(xuě)峰此起彼伏的批评后(hòu)，他(tā)也害怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文表示(shì)，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了(le)。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛(liǎn)了个人高(gāo)调的姿态(tài)。有(yǒu)些话他只有以(yǐ)“我有一个(gè)朋友”的口吻向大家(jiā)传(chuán)递，不再(zài)敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰(fēng)老师会(huì)不会面(miàn)临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能不能持续，都将是未知数。佛系心态是什么意思>

从理论层面上看，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的言论(lùn)确实(shí)存在一定(dìng)的偏见。从教育上看，我们(men)要从学(xué)生的兴趣出发，引导学(xué)生追(zhuī)求心中理想，实(shí)现个人抱(bào)负(fù)。

现(xiàn)实是残(cán)酷(kù)的。学生在大学学完专(zhuān)业知识后，面(miàn)临(lín)的(de)最主(zhǔ)要的问(wèn)题还是生存(cún)问题。张雪峰老师只是从生存(cún)角度给(gěi)学生佛系心态是什么意思更多的参(cān)考和意见，他的言论可能存在争议，但确(què)实给更多的家长(zhǎng)和学生打开了(le)思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按(àn)照自我的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样(yàng)一句(jù)话去告诉学生，而不结合(hé)学生的(de)自身实际情况出(chū)发(fā)，那这种言(yán)论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他的认(rèn)知很(hěn)大(dà)程度上停(tíng)留在书本知识，他(tā)的思想(xiǎng)层级(jí)和(hé)社(shè)会实际情况存在脱节现象。

学生(shēng)所认为的兴趣，并(bìng)不一定是他(tā)真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发(fā)掘所追(zhuī)求(qiú)的真正兴趣，或者是(shì)对他未来真正有益的事(shì)情，以防他后(hòu)悔(huǐ)。

什(shén)么(me)叫兴趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现(xiàn)了这(zhè)件(jiàn)事存在困难，但你内心仍(réng)然(rán)要去完(wán)成(chéng)，要去做，这(zhè)才是真(zhēn)正的兴趣。而不是(shì)从来(lái)没有干过一件(jiàn)事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这(zhè)件(jiàn)事的时候(hòu)发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴(xīng)趣，是(shì)在臆(yì)想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正对学生有意义的(de)是(shì)：让(ràng)学生区分自(zì)己所喜欢的东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的(de)兴趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧(ba)，他在帮(bāng)更多(duō)的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽(hū)略，否则可能(néng)连觉都(dōu)睡不安稳。

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