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兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗

兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是(shì)发愤读书啊,发奋还是发(fā)愤图强(qiáng)是两个都正确的。

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发奋(fèn)还是发愤读书啊,发(fā)奋(fèn)还是(shì)发愤图(tú)强

  两个都正确。

  二者之(zhī)间的意思(sī)、基本解释(shì)、引证(zhèng)解释都有区别,具体如下:

  一、意(yì)思不同

  1、发奋

  意思为(wèi)振作起来,奋(fèn)发。

  2、发(fā)愤

  指下决心,立志,自觉不满足,而奋力为之。

  二、基本解(jiě)释不(bù)同

  1、发奋(fèn)

  ①、振(zhèn)作起(qǐ)来,奋发。

  ②、决定努力(lì),发愤 。

  2、发愤

  ①、决(jué)心努力。

  ②、发泄(xiè)愤怒(nù)。

  三(sān)、引(yǐn)证(zhèng)解释不(bù)同

  1、发奋(fèn)

  郭(guō)沫若(ruò)《棠棣之(zhī)花》第一幕:正是我(wǒ)们年青人发奋有(yǒu)为的时候(hòu)了。

  2、发(fā)愤

  ①、丁玲《过(guò)年》:“ 小(xiǎo)菡(hàn)要发愤读书,要争(zhēng)气(qì)。

  ②、鲁迅《汉(hàn)文学史纲(gāng)要(yào)》第六篇:“盖秦(qín)灭六国,四方怨恨,而楚(chǔ)尤发愤,誓虽三户(hù)必亡 秦 。

发奋还是发(fā)愤读书啊

  两个都(dōu)可以,看你(nǐ)用的(de)场合(hé)和(hé)具体的意思。

   “发奋”与“发愤”读(dú)音(yīn)相(xiāng)同(tóng),意思也相(xiāng)近(jìn)。

  了解它们之间的细微的(de)差(chà)别(bié),对正确使用这两个词非常(cháng)必要。

  

    先看“奋”和“愤”。

  

    奋,繁体字作奋,是个形声字,形旁(páng)是隹,和鸟有关(guān)。

  本义指鸟振(zhèn)翅飞翔。

  如:奋飞。

  后来(lái)引申(shēn)为振作、鼓(gǔ)动。

  如:奋斗(dòu)、兴奋、勤奋(fèn)、奋不(bù)顾身等。

  

    愤,也是形(xíng)声(shēng)字,形旁是心(xīn),和人的心(xīn)情有关。

  指因(yīn)为不满意(yì)而感情激动。

  如:气愤、愤愤不平(píng)等(děng)。

  

     再看,“发奋”和“发(fā)愤”。

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    意义(yì)有别。

  发奋指振作起来,如:发奋努力(lì)、发奋有为等。

  发愤指决心努(nǔ)力和皮圆。

  如:发(fā)愤忘(wàng)食(shí)、发愤图强等。

  发(fā)奋(fèn)强调精神振作;发愤突出(chū)精神受到刺激而(ér)产生向上的内(nèi)动力。

  

    范围有别。

  “发(fā)奋”使用的(de)范围要比“发愤”大(dà)。

  “发奋(fèn)”可(kě)以指个(gè)人,也可以指群体或(huò)国家,而“发愤(fèn)”一(yī)般(b兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗ān)只(zhǐ)指个(gè)人。

  

    功能有别。

  “发奋”可以说“奋发”。

  如:“发奋努力”可(kě)以说“奋发努力”,“发奋图强”可以说(shuō)“奋(fèn)发图强”。

  而“发愤”则不能说(shuō)“愤发”。

  

    需要区(qū)分两个成语(yǔ)的意义。

  发奋图强和发愤图强(qiáng),两个都有“谋(móu)求自强(qiáng)”之义。

  前一个指振作(zuò)精神,奋(fèn)力自握锋强;后(hòu)一个指(zhǐ)下(xià)定决心(xīn),努力谋求强盛。

  一个侧重于“振作精神(shén)”,一个侧重于“下定决心”,侧(cè)重点有所不同。

  

   所唤塌(tā)以可以说“发奋读书(shū)”(振(zhèn)作精神,努(nǔ)力读书),也可以(yǐ)说“发愤读书”(下(xià)定(dìng)决心,好好读书)。

   希(xī)望可以帮助你。

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