等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待-橘子百科-橘子都知道

等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的(de)护理(lǐ)职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很(hěn)多(duō)医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确(què)而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòn等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待g)词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义(yì)生僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容整形(xíng)等等(děng)有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适(shì)的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得(dé)患者有(yǒu)被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实(shí)践性强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基(jī)础课一(yī)样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病人(rén)，如何(hé)填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语(yǔ)言沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，建立(lì)怎样(yàng)的护(hù)患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是(shì)介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐(nài)受都(dōu)不一(yī)样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患(huàn)者的疼(téng)痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半的(de)护理实习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在(zài)临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的(de)时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么(me)如何(hé)学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学(xué)习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些(xiē)有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个(gè)方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能(néng)给病人(rén)安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知(zhī)道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神(shén)，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是(shì)自己的心(xīn)态(tài)和(hé)知识(shí)技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联(lián)系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护(hù)理学(xué)、外科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(j等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待iā)拿(ná)大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。