生平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应(yīng)博(bó)学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年(nián)染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经(jīng)，清(qīng)至(zhì)民国(guó)年(nián)间一度成为(wèi)童(tóng)蒙(méng)必读课(kè)本之一。古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读>

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明(míng)了修(xiū)身治家(jiā)之道是 一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半(bàn)丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学(xué)家、思想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物(wù)，世称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大(dà)学(xué)教育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育(yù)经验(yàn)和自(zì)己(jǐ)教育实践的基(jī)础上，基于对人的生理和心理(lǐ)特征的初(chū)步认识，把一个(gè)人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学(xué)两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的(de)阶段，并提出了两者不同的(de)教(jiào)育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是(shì)学其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本(běn)的(de)伦(lún)理道(dào)德(dé)规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹(xī)强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的(de)形式培养儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成(chéng)为国家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在(zài)教事的小(xiǎo)学教(jiào)育(yù)不同，大(dà)学教(jiào)育内(nèi)容的(de)重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹(xī)一是(shì)重视自学(xué)，二(èr)是提倡不(bù)同学术观(guān)点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学(xué)和大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育思想增添(tiān)了新鲜的内容。

朱子(zi)治家格言(yán)是谁写的

　　《朱(zhū)子治家(jiā)格言(yán)》是清初朱柏庐所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育(yù)家。

　　名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(今属江苏)人。

　　与归有光(guāng)、顾炎武(wǔ)为昆山(shān)三贤(xián)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年(1645年(nián))其父在(zài)守昆山(shān)城抵御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱柏庐(lú)侍(shì)奉(fèng)老母(mǔ)，抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　局(jú)势稍定，返(fǎn)回故里(lǐ)。

　　因敬仰晋人王裒攀(pān)柏(bǎi)庐墓(含有不忘杀(shā)父之仇(chóu)的意思)之义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　平生(shēng)精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持。

　　他与顾(gù)炎武坚辞(cí)不应康熙朝(cháo)的博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　除《朱(zhū)子家(jiā)训》外(wài)，尚(shàng)著(zhù)有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读